informe de investigacion

Definición


El informe de investigación representa el resultado final del largo proceso de investigación. Su articulación estructural constituye ser el modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.

Cualquiera que sea el tipo de investigación, la presentación de los resultados se hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lógica la forma y el contenido de la exposición teórica.

El objetivo

ES ELABORAR DE UN INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN

Básicamente todo informe de investigación está compuesto por:

• Portada

• Índice,

• Introducción

• Resumen

• Cuerpo del trabajo

• Conclusiones

• Recomendaciones

• Anexos

• Bibliografía.



SUGERENCIAS BÁSICAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME.

1. El trabajo se sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el tamaño de la letra se sugiere sea de 12puntos, color negro y a doble espacio entre líneas.

2. El papel a emplear debe de ser tamaño carta, bond, base 20.

3. Los márgenes del trabajo serán los siguientes:

Cada página se numera en la esquina superior derecha, con números arábigos en el orden correlativo correspondiente. El número debe aparecer al menos a (1 pulgada) de la orilla derecha de la página, en el espacio entre el borde superior del documento y la primera línea del texto.

4. El índice, la introducción y el resumen se enumeran en el orden i, ii, iii. El cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.



LA PORTADA

La portada es la parte inicial del informe de investigación, ésta está compuesta por los siguientes elementos que van centrados en la página:

1. Nombre de la institución, facultad y departamento.

2. Logo de la Institución.

3. Título del informe de investigación.

4. Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.

5. Nombre de la asignatura, ciclo y año.

6. Nombre del asesor(es) de contenido.

7. Nombre del asesor de metodología.

8. Nombres de los miembros del comité evaluador.

9. Lugar y fecha de presentación.

EL INDICE

Es un listado de las partes estructurales del informe de investigación, se coloca después de la portada y antes de la introducción. Incluye los capítulos y subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la investigación.

Se señalan las partes y su numeración de página correspondiente.

El lector al consultar el índice se pone en contacto con todo el contenido del escrito, lo cual facilita la localización de los temas generales y específicos.

La forma que se sugiere adoptar para el índice del trabajo de investigación será la llamada sistema general, en el que se utilizan números romanos para identificar los capítulos; letras mayúsculas para los temas, números arábigos para los subtemas y letras minúsculas para las subdivisiones de éstos.

LA INTRODUCCION

Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción presenta el tema de investigación, los propósitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción capitular.

Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones:

a. Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos, es decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.

b. Se ubica luego de la tabla de contenidos o índices.

c. Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.

d. Se menciona el tema de investigación y los objetivos. Describe el estudio e incluye una breve reseña bibliográfica, la explicación del marco conceptual, las hipótesis y la justificación.

e. No se presentan resultados ni definiciones.

f. Debe ser clara y concreta.

g. Articular en forma lógica: la presentación (¿qué es el escrito?, ¿cuál es el título?, ¿a quién se presentará? y a qué institución?), el propósito, las partes estructurales generales y una breve metodología de exposición.

EL RESUMEN

En él se detalla sintéticamente todo el contenido del informe de investigación, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a términos breves y precisos la idea central de la investigación realizada. Debe incluir la justificación, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensión varía de las 75 hasta las 150 palabras como máximo.



CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es una breve descripción de la problemática que puede sustentarse en el desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado.

Puede subdividirse en los siguientes apartados:

A. PROBLEMATICA (Relativa al tema de estudio)

En este apartado puede plantearse:

• Breves antecedentes de la problemática.(Antecedentes del problema)

• Síntomas que la reflejen.(Situación Problemática)

• Efectos inmediatos y futuros.

• Causas probables. Factores asociados.

• Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos.

• Actores y/o instituciones involucradas.

• Soluciones que se han intentado.

• Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigación.(Enunciado del problema)

Todo lo anterior, redactado en forma lógica y coherente con un enfoque deductivo; a menos que el tipo de investigación amerite un enfoque inductivo.

B. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

En este apartado se establecerá descriptivamente la cobertura que tuvo la investigación en lo relativo a:

• Espacio geográfico, es decir, el lugar donde se realizó la investigación.

• Sujetos y/u objetos que participaron en la realización del estudio.

• Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizado la investigación.

• Contenidos, se debe mencionar la o las variables que se consideraron en el estudio.

C. JUSTIFICACIÓN.

Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigación que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:

• Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de éstas para profundizar en el análisis.

• Necesidad de corregir o diseñar medidas correctivas que contribuyan a la solución de los problemas expuestos.

• Demostrara que la investigación constituye una estrategia para enfrentar la problemática mencionada.

• Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos sociales.

D. LIMITACIONES.

Este apartado debe reflejar las restricciones que tiene la investigación, para poder expandir o generalizar los resultados, así como el reconocimiento de las incidencias de otras variables que en el proceso de la investigación no se controlan. Debe evitarse mencionar limitantes que puedan proveerse antes de realizar la investigación, tales como tiempo, costos, falta de información y otras propias de los investigadores.

E. OBJETIVOS.

• Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan obtener a partir de los resultados que arroje la investigación.

• Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s) relaciones y el contexto.

• Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable (cuando no se establezca una relación variada), o lo que se espera al estudiar la relación de dos o más variables.

• Debe formularse un objetivo general y varios específicos, en donde estos últimos sean desglosados del primero.

CAPITULO II

FUNDAMENTACIÓN TEORICA.

En este capítulo se exponen algunos principios, axiomas o leyes que rigen las relaciones de los fenómenos que son parte de la realidad a estudiar y que de alguna manera están incidiendo o son parte de la casualidad o estructura lógica de las explicaciones teóricas de alguna disciplina científica

Este capítulo debe estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada investigación, pero en términos generales deben considerarse aspectos tales como:

• Breve marco histórico.

• Contexto en el que están inmersas las variables del problema.

• Síntesis del marco social, cultural, legal, institucional.

• Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.

• Enfoques de autores o teorías que las respaldan.

• Relación de las variables.

Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo más general hasta lo más específico, (a menos que el tipo de investigación demande otro tipo de enfoque).

Así también, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias de los investigadores de manera que se refuercen sus hipótesis. Con respecto a las referencias bibliográficas se usan las citas cortas, así: (3,6) ó (Polit, pág. 6), en donde 3 corresponde al tercer libro de la bibliografía y 6 corresponde al número de la página en donde está ese párrafo textual.

CAPITULO III.

HIPOTESIS Y VARIABLES.

En este capítulo deben expresarse los supuestos básicos que orientan la búsqueda de la información y cómo éstos han sido operacionalizados a través de la relación esperada de las variables. De igual manera deben exponerse los indicadores que permitirán medir el comportamiento de las variables a evaluar.

Los apartados sugeridos son:

A. HIPOTESIS.

General y específicas.

En este apartado se sugiere formular las hipótesis de investigación, tal como estaban en el anteproyecto(si éste se hubiese elaborado). Estas deben correlacionarse con cada objetivo (solamente cuando la investigación demande efectuar las respectivas pruebas). Si dentro del trabajo no se realizaron pruebas de hipótesis ya que el estudio es descriptivo o exploratorio, entonces debe de hacerse esta aclaración.

B. DIAGRAMA DE VARIABLES.

En este apartado debe presentarse en forma esquemática, lógica y cronológica, la relación supuesta entre las variables, definiendo la (s) independiente (s) y dependiente (s).

C. DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES.

En este apartado debe formularse una definición de cada una de las variables, tal como deben entenderse en esta investigación.

D. INDICADORES DE LAS VARIABLES.

El concepto de indicador se refiere a aquellos aspectos medibles que nos muestran como es el comportamiento de las variables. En el caso de las variables que representan procesos, no se deben definir indicadores que no sean sujetos de medición.

CAPITULO IV

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

Este capítulo comprende la descripción de la estrategia a seguir expresada a través del tipo y modalidad de la investigación, la caracterización de las unidades de análisis, las técnicas, procesos e instrumentos de medición a ser utilizados; los cuales se expresarán en los siguientes apartados:

A. Este apartado debe reflejar la manera de cómo se enfocó la investigación en cuanto al propósito, amplitud y profundidad, mencionando las características propias del nivel o modalidades de investigación que se aplicó en base a los planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de investigación demande la aplicación de algún diseño, será necesario exponerlo y explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.

B. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Aquí debe describirse detalladamente las características propias del conglomerado de sujetos u objetos hacia los cuales se orientó la investigación, es decir, a la totalidad de elementos que podrían ser objeto de medición.

Cuando no se trabaje con toda la población, sino con una parte de ella (muestra), debe definirse si ésta fue tomada aleatoriamente. En este caso debe de determinarse un tamaño muestral calculado mediante probabilidades y niveles de confianza definidos. Si la selección no fuese aleatoria, debe justificarse el por qué y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que se definieron para escoger a los sujetos. Para cualquiera de los dos casos, debe describirse el proceso de selección de los elementos que conformaron la muestra.

C. POBLACIÓN Y MUESTRA

D. MATERIALES Y METODOS

Descripción detallada de cómo fue realizada la investigación y los elementos utilizados en la misma. Incluye:

• Detalle de procedimientos: Explicación general sobre aspectos como número de grupos, asignación de sujetos a grupos, manipulación, etc.)

A. En este apartado deben explicarse cada una de las técnicas que se aplicaron (entrevista, encuesta o alguna otra), a quiénes se les aplicó, con qué propósito, cómo se desarrollo, pasos que siguieron, y cuál fue el uso específico que se le dio a la información o datos recopilados a través de éstos.

También deben describirse los instrumentos que se han utilizado en la investigación, mencionando cómo es su estructura, su contenido, en qué se han basado para su construcción, cómo se califican y ponderan las respuestas y cuál ha sido el proceso de validación.

B. TECNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

En este apartado se debe exponer desde cómo se tabularon y organizaron los datos, los respectivos cuadros y gráficos con su respectiva descripción de los resultados, los modelos estadísticos y/o programas que se utilizaron para su exposición, la justificación del por qué se usaron y cómo se efectuaron las pruebas de hipótesis en el caso que se realicen.

C. RESULTADOS.

Autoevaluación de los procedimientos empleados y discusión de los posibles alcances y significados de la investigación. Se hace una interpretación acerca de los resultados obtenidos con respecto a la información encontrada en la revisión de la literatura, evitando hasta dónde sea posible especular.

D. DISCUSIÓN DE RESULTADOS.

E. CONCLUSIONES.

Las conclusiones en el informe de investigación, hacen referencia a los resultados concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prácticamente es un resumen sintético de los puntos más importantes y significativos para los autores. Estas van acorde al número de objetivos planteados en la investigación, esto no quiere decir que no se presentará otra información importante obtenida durante el estudio.

redaccion cientifica

Para escribir un buen artículo científico tienes que conocer y practicar los tres


principios básicos de la redacción científica: precisión, claridad y brevedad.

Precisión- precisión significa usar las palabras que comunican exactamente lo

que quieres decir. El lector no puede levantar la mano para aclarar sus dudas, ni mucho

menos leerte la mente; para escribir con precisión tienes que escribir para el

lector.Considera estos ejemplos:

· El plancton se distribuyó mejor en ambas bahías.

El autor de esta oración sabe exactamente qué significa "mejor", pero ¿lo

sabe el lector? Mejor puede significar rápidamente, uniformemente, según se

esperaba, o varias otras cosas.

· El propósito de este trabajo fue determinar la flora intestinal de las

palomas.

¿Qué significa determinar? ¿Describir, identificar, cuantificar?

· Las larvas recién nacidas son de color miel.

El color de la miel varía y seguramente no significará lo mismo para todos

los lectores.

Los especialistas entienden el significado de ciertos términos que parecen ser

ambiguos. Por ejempo, los taxónomos que estudian hormigas usan en sus descripciones

términos tales como grande, pequeño, ancho, estrecho, grueso, delgado y otros que para

todos ellos tienen esencialmente el mismo significado. El uso de algunos términos

ambiguos es aceptable si escribes sólo para especialistas, pero es inaceptable si el

artículo tiene una audiencia más amplia.

Claridad- claridad significa que el texto se lee y se entiende rápidamente. El

artículo es fácil de entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones están bien

construidas y cada párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico. Compara los

dos párrafos siguientes; el primero se entiende fácilmente pero el segundo es casi

imposible de comprender.

La hierba guinea, introducida desde Africa, es una planta perenne de

crecimiento erecto, adaptable muy bien a suelos tropicales y resistente a la

sequía. Es muy apetecible para el ganado y se utiliza principalmente como

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hierba de pastoreo, aunque también se recomienda para la producción de heno,

ensilaje o hierba de corte. Su uso como forraje conservado, para empleo

durante la época seca, es limitado debido al bajo contenido de carbohidratos

solubles en agua y a su baja población de bacterias productoras de ácido

láctico.


El libro The Science of Scientific Writing discute la claridad de la redacción

científica desde el punto de vista del proceso de lectura y las expectativas que tienen los lectores


Brevedad- brevedad significa incluir sólo información pertinente al contenido

del artículo y comunicar dicha información usando el menor número posible de

palabras. Dos consideraciones importantes nos obligan a ser breves. Primero, el texto

innecesario desvía la atención del lector y afecta la claridad del mensaje. Segundo, la

publicación científica es costosa y cada palabra innecesaria aumenta el costo del

artículo. La primera oración a continuación es más larga que la segunda pero ambas

dicen exactamente lo mismo.

· Los muestreos fueron un total de 27 y se realizaron por la noche. Se hicieron 27

muestreos por la noche.

· Las observaciones con respecto a las condiciones de temperatura y salinidad en

cada localidad estudiada nos permiten establecer, de una manera general, que

éstas no presentaron grandes variaciones. La temperatura y la salinidad no

variaron mucho en las localidades estudiadas.

interpretacion de datos

􀁹 La necesidad de editar los datos antes de emprender un análisis en serio y captar los errores


lo antes posible.

􀁹 Opciones para limpiar los datos – verificación de rangos, verificación de consistencia – y lo

que estos pueden (y no pueden) lograr.

􀁹 Qué significa la codificación de los datos y porqué se realiza.

􀁹 Significado básico de varios términos usados para caracterizar los atributos matemáticos de

distintos tipos de variables, i.e., nominal, dicotómica, categórica, ordinal, de medición,

conteo, discreta, intervalo, razón, continua. Reconocer ejemplos de diferentes tipos de

variables y ventajas/desventajas de tratarlas de diferentes maneras.

􀁹 Qué significa una variable “derivada” y diferentes tipos de variables derivadas.

􀁹 Los objetivos de las pruebas de hipótesis estadísticas (“pruebas de significancia”), el

significado de los resultados de dichas pruebas y cómo interpretar un valor p.

􀁹 Qué es un intervalo de confianza y cómo debe ser interpretado.

􀁹 Los conceptos de error de Tipo I y error de Tipo II, nivel de significancia, nivel de

confianza, “potencia” estadística, precisión estadística, y la relación entre estos conceptos y el

tamaño muestral.

El cálculo de valores p, intervalos de confianza, potencia o tamaño muestral no será requerido en los

exámenes. La prueba exacta de Fisher, pruebas asintóticas, tablas z, pruebas de 1 o 2 colas,

correlación dentro del cluster, enfoques Bayesianos versus los frecuentistas, meta-análisis, e

interpretación de pruebas de significancia múltiple son todos simplemente para tu información y

disfrute, en cuanto a lo que tiene que ver con EPID 168, no para los exámenes. En general, yo

promuevo un enfoque no dogmático a la estadística (advierto que no soy un estadístico “licenciado”!)


Análisis e interpretación de datos

Los epidemiólogos a menudo hallan el análisis de los datos como la parte más disfrutable de llevar a

cabo un estudio epidemiológico, dado que después de todo el duro trabajo y la espera, tienen la

oportunidad de encontrar las respuestas. Si los datos no proveen respuestas, es una oportunidad

más para la creatividad! De manera que el análisis y la interpretación de los resultados son el

“premio” que recompensa el trabajo de recolección de datos.

Los datos, sin embargo, no “hablan por sí mismos”. Revelan lo que el analista puede detectar. De

manera que cuando el investigador novato, tratando de obtener esta recompensa, se encuentra sólo

con el conjunto de datos y ninguna idea de como proceder, la sensación puede ser una de más

ansiedad que de entusiasta anticipación. Igual que con otros aspectos de un estudio, el análisis e

interpretación del estudio debe relacionarse con los objetivos del mismo y el problema de

investigación. Una estrategia, a menudo útil, es comenzar imaginando o hasta trazando el (los)

manuscrito(s) que deberían escribirse a partir de los datos.

El enfoque habitual es comenzar con los análisis descriptivos, explorar y lograr “sentir” los datos. El

analista luego dirige su atención a las preguntas específicas planteadas en los objetivos o hipótesis de

estudio, de los hallazgos y planteos informados en la literatura, y de los patrones sugeridos por los

análisis descriptivos. Antes de comenzar el análisis en serio, sin embargo, habitualmente hay que

llevar a cabo una cantidad considerable de trabajo preparatorio.

Análisis – objetivos principales

1. Evaluar y realzar la calidad de los datos

2. Describir la población de estudio y su relación con alguna supuesta fuente (justificar todos

los pacientes potenciales involucrados; comparación de la población de estudio obtenida con

la población blanco)

3. Evaluar la posibilidad de sesgos (p.ej., no-respuesta, negativa a contestar, y desaparición de

sujetos, grupos de comparación)

4. Estimar las medidas de frecuencia y extensión (prevalencia, incidencia, media, mediana)

5. Estimar medidas de fuerza de asociación o efecto

6. Evaluar el grado de incertidumbre a partir del azar (“ruido”)

7. Controlar y analizar los efectos de otros factores relevantes

8. Buscar una mayor comprensión de las relaciones observadas o no observadas

9. Evaluar el impacto o importancia

Procedimientos de Análisis de Datos

Una vez concluidas las etapas de colección y procesamiento de datos se inicia con una de las más importantes fases de una investigación: el análisis de datos. En esta etapa se determina como analizar los datos y que herramientas de análisis estadístico son adecuadas para éste propósito. El tipo de análisis de los datos depende al menos de los siguientes factores.



a) El nivel de medición de las variables.

b) El tipo de hipótesis formulada.

c) El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido para la comprobación de hipótesis.


El análisis de datos es el precedente para la actividad de interpretación. La interpretación se realiza en términos de los resultados de la investigación. Esta actividad consiste en establecer inferencias sobre las relaciones entre las variables estudiadas para extraer conclusiones y recomendaciones. La interpretación se realiza en dos etapas:

a) Interpretación de las relaciones entre las variables y los datos que las sustentan con fundamento en algún nivel de significancia estadística.

b) Establecer un significado más amplio de la investigación, es decir, determinar el grado de generalización de los resultados de la investigación.


Las dos anteriores etapas se sustentan en el grado de validez y confiabilidad de la investigación. Ello implica la capacidad de generalización de los resultados obtenidos.


“Analizar significa establecer categorías, ordenar, manipular y resumir los datos,” . En esta etapa del proceso de investigación se procede a racionalizar los datos colectados a fin de explicar e interpretar las posibles relaciones que expresan las variables estudiadas.


El diseño de tablas estadísticas permite aplicar técnicas de análisis complejas facilitando este proceso. El análisis debe expresarse de manera clara y simple utilizando lógica tanto inductiva como deductiva.


Los resultados de una investigación basados en datos muestrales requieren de una aproximación al verdadero valor de la población Para lograr lo anterior se requiere de una serie de técnicas estadísticas. Estas técnicas se derivan tanto de la estadística paramétrica como de la estadística no paramétrica. La primera tiene como supuestos que la población estudiada posee una distribución normal y que los datos obtenidos se midieron en una escala de intervalo y de razón. La segunda no establece supuestos acerca de la distribución de la población sin embargo requiere que las variables estudiadas se midan a nivel nominal u ordinal





Las tablas diseñadas para el análisis de datos se incluyen en el reporte final y pueden ser útiles para analizar una o más variables. En virtud de éste último criterio el análisis de datos puede ser univariado, bivariado o trivariado dependiendo de la cantidad de variables que se analizan.

Tipos de investigación.

La investigación puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propósito o las finalidades perseguidas la investigación es básica o aplicada; según la clase de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podrá ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es científica o filosófica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontánea, racional o empírico-racional; acorde con el método utilizado, es analítica, sintética, deductiva, inductiva, histórica, comparativa, etc.; y conforme al número de investigadores que la realizan, es individual o colectiva.

Investigación básica. También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada. Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

Investigación documental. Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentosde cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

Investigación de campo. Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigación experimental. Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

Investigación exploratoria. Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.

Investigación descriptiva. Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigación explicativa. Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.

PROYECTO DE INVESTIGACION

concepto :
fundamental de esta guía y para precisarlo se han


escogido las siguientes definiciones:

"Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre, orientada

a descubrir algo desconocido." (Sierra Bravo, 1991b, p.27).

"Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para

resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento." (Sabino, 1992,

p.45).

Se define la investigación como una actividad encaminada a la

solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas

mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian,

1989, p. 41).

Por consiguiente, la investigación implica:

a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.

b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a

incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación

pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de

problemas prácticos (investigación aplicada).

Son actividades distintas a la investigación científica:

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• El diseño de un programa instruccional, o de un plan de estudios.

• El desarrollo de sistemas de información.

• Los planes o proyectos de carácter económico, social, o tecnológico.

• Las propuestas de cualquier índole.

No obstante, en los casos anteriores, la investigación debe estar presente

cuando se pretende arribar a un diagnóstico de necesidades, o cuando el objetivo es

probar la efectividad del plan, programa o proyecto.

En síntesis, la investigación científica es un proceso dirigido a la solución de

problemas del saber, mediante la obtención de nuevos conocimientos. Dicho proceso

comprende las siguientes etapas:

a) Planificación.

b) Ejecución o desarrollo.

c) Divulgación.

A los efectos de esta guía nos centraremos exclusivamente en la etapa de

planificación de la investigación.

Planificación, en este caso, significa trazar el plan o proyecto de la

investigación por realizar. Esta etapa se divide en los siguientes pasos:

1°) Selección del tema: consiste en "... la definición y posterior delimitación del

campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar." (Sabino, 1994, p. 74).

2°) Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido

dentro de un área temática y que amerite de una indagación para su solución.

3°) Formulación del Anteproyecto: se refiere a la realización de "... un primer

borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas básicas sobre la investigación

que nos proponemos llevar a cabo." (Ramírez, 1996, p. 32).

4

4°) Elaboración del Proyecto: se basa en la producción de un escrito más extenso

y detallado que el anteproyecto y su presentación formal es el paso que antecede a la

Tesis de Grado.

1.2. EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El anteproyecto o pre-proyecto de investigación es un documento breve en el

cual se expresan las ideas iniciales acerca de la indagación por realizar. Dicho documento

no es más que un borrador o papel de trabajo cuya extensión...

El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera:

Problema de Investigación Lo que no se conoce.

Objetivos de Investigación Lo que se aspira conocer.

Justificación Por qué se desea conocer.

Marco Teórico Base para obtener el nuevo conocimiento.

Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento.

Aspectos Administrativos Cuándo y con qué recursos se llevara a cabo la

(Presupuesto y Cronograma) investigación.

1.3. ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

A continuación se presenta un esquema basado en las múltiples propuestas de

distintos autores:

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TÍTULO TENTATIVO

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema

1.2. Formulación del Problema

1.3. Objetivos

1.4. Justificación de la Investigación

1.5. Limitaciones

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de la Investigación

2.2. Bases Teóricas

2.3. Definición de Términos

2.4. Sistemas de hipótesis (de ser necesarias)

2.5. Sistemas de Variables

CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Nivel de Investigación

3 2. Diseño do

3.3. Población y Muestra*

3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

CAPÍTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros

4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt

PROYECTO DE INVESTIGACION